Concepto
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Definición de los autores (Entorno de
conocimiento)
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Definición propia
(Mínimo 150 palabras por cada concepto)
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Investigación Cualitativa
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“Con
él término investigación cualitativa, entendemos cualquier tipo de
investigación que produce hallazgos a los que no se llega por medio de
procedimientos estadísticos u otros medios de cuantificación” (Strauss, A.,
Corbin, J., & Zimmerman, E., 2002, p.19).
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Es
un procedimiento que para construir un conocimiento de la realidad se centra en
las cualidades observables utilizando imágenes, discursos, textos y gráficos.
Es decir, analiza fenómenos a través de las técnicas de observación,
entrevistas abiertas y relaciones de significado que se generan en
determinada comunidad.
Además,
la investigación cualitativa está basada en la compresión de hechos sociales,
tiene presente el aspecto subjetivo, se enfatiza en el proceso y su visión es
global
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Investigación Cuantitativa
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“Las investigaciones cuantitativas
se centran en la teoría sustantiva del problema a investigar, ya que de ahí
se derivan las proposiciones o conceptos que luego serán incorporados al
objetivo de investigación”
(Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P., Elbert, R., 2005, p. 46).
Fernández, P. y Díaz, P. (2002) la investigación cuantitativa
trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la
generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para
hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede.
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Es
un método que para llegar al conocimiento de un fenómeno o problemas emplea
técnicas objetivas, se centra en la cantidad, números, medidas y grados. Es
decir, se emplea procedimientos estadísticos para obtener datos y resolver un
problema. Dicha investigación cuantitativa requiere de pruebas para
establecer los datos de lo estudiado en una población.
Además,
la investigación cuantitativa se enfoca en los resultados, tiene presente
solo aquellos aspectos que pueden ser observables, cuantificables y medibles
y su examen es particular.
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Marco teórico
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“El marco teórico
constituye un corpus de conceptos de diferentes niveles de abstracción
articulados entre sí que orientan la forma de aprehender la realidad” (Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P., Elbert, R.,
2005, p. 34).
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El
marco teórico es el soporte conceptual que se le da a una investigación. Es
decir, la coherencia, coordinación y fundamento a lo que se quiere demostrar
de dicho problema o fenómeno. Esto indica que la investigación que se está
realizando se ubica en base de unos conocimientos; permitiendo orientar la
búsqueda y ofrecer claridad de los conceptos que utilizaremos.
Por
consiguiente, el marco teórico también ayuda a relacionar el problema que
estamos investigando con teorías ya existentes, le da una guía al
investigador para abordar temáticas con fundamentos científicos, la validez y
confiabilidad de las estrategias utilizadas en la selección de los factores
estudiados y evitar la utilización incorrecta de variables, datos o
instrumentos de recolección de datos.
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Objetivos
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Los objetivos son
formulados como proposiciones que contienen los conceptos teóricos
fundamentales, en las que el investigador postula una intención, generalmente
explicitada por medio de un verbo (analizar, explicar, comprender, describir,
explorar, etc.), de abordar un sector de la realidad en un espacio y tiempo
determinado. (Sautu,
R., Boniolo, P., Dalle, P., Elbert, R., 2005, p.36).
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Los
objetivos en una investigación son considerados como aquellos parámetros o
propósitos que le darán respuesta a la situación o problema planteado
inicialmente. Considero que es un elemento fundamental en la investigación ya
que son el punto de partida para tomar decisiones, dar solución y
sistematizar el problema.es decir, Convirtiéndose en las metas que persigue,
estudia y soluciona el investigador.
Dichos
objetivos se dividen en objetivo general, el cual define el fin concreto de
la investigación y los objetivos específicos son las acciones o fines que
devienen del objetivo general para resolver el interrogante planteado en una
investigación.
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Metodología
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Específicamente
reflexiona acerca del papel de los valores, la idea de causalidad, el papel
de la teoría y su vinculación con la evidencia empírica, el recorte de la
realidad, los factores relacionados con la validez del estudio, el uso y el
papel de la deducción y la inducción, cuestiones referidas a la verificación
y falsificación, y los contenidos y alcances de la explicación e
interpretación. (Sautu,
R., Boniolo, P., Dalle, P., Elbert, R., 2005, p. 38).
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La
metodología es el conjunto de técnicas que se utilizan en una investigación
para observar, descubrir, recolectar, organizar y analizar datos para llegar
a un conocimiento o respuesta. Es decir, se convierte en el proceso de
desarrollo de la investigación a través de la implementación de métodos e
instrumentos que nos llevan a hallar lo que estamos buscando sobre
determinado problema o fenómeno.
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Recolección de datos
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En la Investigación la recolección
de datos se refiere al proceso de obtención de información empírica que
permita la medición de las variables en las unidades de análisis, a fin de
obtener los datos necesarios para el estudio del problema o aspecto de la
realidad social motivo de investigación. Según J. Galtung, la recolección de
datos se refiere al proceso de llenado de la matriz de datos (Op. Cit. Pg.
105)
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Cuando
hablamos de recolección de datos nos referimos a la utilización de técnicas
que son aplicadas a la población de estudio para resolver el problema o
fenómeno planteado.
Es
una forma de descubrir y estructurar información que nos conduce al
conocimiento científico. Dicha recolección de datos debe ser minuciosa y
aplicada de manera correcta para obtener buenos resultados.
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Pasos en la recolección de datos
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En las tareas de acopio o
recolección de información, en el que todo es un proceso para el desarrollo
de la investigación y que se compone de las siguientes etapas: (Creswell,
1998, citado por Rodríguez Peñuelas, 2003a).
a). Localización de la
organización
b). Acceso a la información c). Muestreo con propósito d). Recolección de información e). Registro de información f). Asuntos de campo g). Almacenamiento de información
De acuerdo a lo anteriormente
señalado el orden cronológico para la obtención de la información necesaria
para la investigación es importante la forma por la cual se clasifica para
que al momento de ser necesaria sea de fácil acceso.
Hernández et al (2006)
señala que para recolectar información implican tres actividades que se
encuentran estrechamente vinculadas entre sí que son:
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Los
pasos en la recolección de datos son una serie de actividades organizadas que
permite llevar una secuencia de los instrumentos que se van aplicar, sus
resultados y análisis de la situación o fenómeno que se estudia.
Además,
en esta etapa se debe tener claro la población de estudio, seleccionar el
instrumento adecuado para recolectar los datos, aplicar dicho instrumento y
organizar la información que se obtuvo que conduzca a darle respuesta a la
pregunta investigativa.
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Instrumentos de recolección de datos
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Existen además otros procedimientos
de recolección de datos primarios, entre los que figuran el llamado
cuestionario de autoaplicación, los test, los diagramas sociométricos, las
escalas y diferenciales semánticos, etc. sin embargo, todos tienen su origen,
en última instancia, en las dos principales técnicas mencionadas.
Las
bibliotecas son la mejor opción que se presenta al investigador, en especial
en cuanto se refiere a libros, revistas científicas y boletines informativos.
Tampoco deben dejarse de registrar otros lugares que pueden reunir
información de este tipo: archivos y bibliotecas privadas, de organismos e
instituciones públicas o privadas, librerías, puestos de venta de periódicos,
etc. También las redes informáticas hacen posible una búsqueda sistemática de
los materiales bibliográficos existentes. (Creswell, 1998, citado por
Rodríguez Peñuelas, 2003a).
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Los
instrumentos más comunes y utilizados en la recolección de datos son: la
entrevista, los cuestionarios, la observación, sociograma, test entre otros.
A través de los cuales el investigador recopila información o datos que
después de ser cuantificados o analizados son los que conducen a verificar la
veracidad o no veracidad de la hipótesis planteada y de esta manera llegar al
conocimiento de lo que se estudia.
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Entrevista
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La entrevista es una
conversación sistematizada que tiene por objeto obtener, recuperar y
registrar las experiencias de vida guardadas en la memoria de la gente. Es
una situación en la que, por medio del lenguaje, el entrevistado cuenta sus
historias y el entrevistador pregunta acerca de sucesos, situaciones
(Benadiba y Plotinsky, 2001: 23).
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La
entrevista es un instrumento de recolección de información que es un dialogo
entre personas donde quien la ejecuta es el entrevistador y los que responden
se les llama entrevistados. El entrevistador organiza una serie de preguntas
que tienen como finalidad adquirir información sobe determinado tema, es un
ejercicio que se realiza de la forma más espontanea posible que conlleve a
una conversación amena que cumpla con su objetivo.
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Encuesta
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La encuesta es la aplicación
de un procedimiento estandarizado para recolectar información –oral o
escrita– de una muestra de personas acerca de los aspectos estructurales; ya
sean ciertas características sociodemográficas u opiniones acerca de algún
tema específico.
(Sautu,
R., Boniolo, P.,Dalle, P., Elbert, R., 2005, p.48).
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La
encuesta es una técnica de recolección de datos que se realiza a manera más
general aplicando una serie de preguntas o enunciados en un formulario
previamente elaborado sin modificar el contexto o fenómeno donde se recoge la
información.
Además,
es una manera de dar respuestas a situaciones tanto en términos de variables
y descriptivos. Es utilizada para una diversidad de propósitos y se puede
llevar a cabo de diferentes maneras teniendo presenta la metodología u
objetivos planteados.
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Agencia Humana
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La agencia humana es definida
como la capacidad autónoma que tienen los sujetos sociales de construir su
propia vida e influir en los procesos sociales en los cuales participan en
interacción con otros sujetos. (Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P., Elbert, R., 2005, p.44).
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La
agencia humana en la investigación se caracteriza por las destrezas,
habilidades y la capacidad de decidir sobre determinada situación o temática
para llegar a su conocimiento o resultado. Es decir, tiene las decisiones y
acciones establecidas en la interpretación de la situación sobre la cual
tiene que actuar.
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Modelo de análisis
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Un modelo de análisis contiene una
descripción o representación abstracta y selectiva de un suceso/proceso y un
conjunto de supuestos acerca de las relaciones entre este y otros procesos. (Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P., Elbert, R., 2005, p.69).
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El
modelo de análisis es un texto descriptivo o representación que argumenta el
marco teórico de una investigación. De una manera organizada y estructurada
brinda los resultados que arrojó la aplicación de las técnicas que se
implementaron en la recolección de datos. Además, nos ayuda a comprender,
desarrollar o en tal caso modificar los enfoques de la investigación.
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Pasos en el análisis
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El
análisis e interpretación de la información debe realizarse de acuerdo con
los lineamientos fijados en el marco teórico y conceptual de referencia, es
decir, debe evitarse que los resultados se interpreten con otros enfoques,
esquemas o definición de conceptos distintos a los manejados en la
investigación.
Puede decirse que el orden
metodológico del manejo de la información implica los siguientes procesos:
- Sintetizar la información fuente
en cuadros estadísticos, gráficas o relaciones de datos.
- Analizar la información
sintetizada de forma descriptiva, dinámica, de correlación y de contenido.
- Realizar una síntesis general de los
resultados. (Básico,
B., & Guerrero, a., 1984, p.63)
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Los
pasos en el análisis es una forma de llevar una secuencia organizada y
estructurada sobre la forma como se va analizar cada variable o información
encontrada en la investigación de un fenómeno o problemática.
Además,
se tiene en cuenta para dicho proceso analítico las técnicas utilizadas en la
recolección de datos para poder organizar sus resultados ya sea en cuadros,
graficas o relaciones y analizar la información a manera de informe general,
descriptivo, correlativo y dinámico.
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Por una educación investigativa e innovadora Perfil del estudiante Mi nombre es Alba Lucia Naranjo Corredor, estudiante de ...
