La reflexión y acción desde la ética

La reflexión y acción desde la ética

a)      Describa mínimo tres diferencias que encuentra entre la investigación educativa y la investigación pedagógica.

La investigación educativa contiene un componente ético basado en la acción humana donde los investigadores tienen presente la autonomía de sus participantes en el derecho a las decisiones. Además, que abarca la comprensión del ámbito educativo a manera global y se puede ejemplificar mencionando la relación que existe entre la educación y la economía, la educación y la política, entre otras.

Se ha desarrollado a partir de la aplicación del método científico basado en el estudio de problemas desde el ámbito pedagógico. El conocimiento educativo es estudiado a cerca de la formación, escuela y enseñanza. La información se pública, ya que la producción del conocimiento se sitúa en términos más amplios de la vida social abarcando otros campos teóricos y disciplinares. Además, juega un papel fundamental la ética en la investigación educativa porque las elecciones éticas y valores influyen en las situaciones encontradas y las que están siendo objeto de investigación, teniendo como parámetro que las personas gozan de derechos y respeto a su privacidad.

Mientras tanto, la investigación pedagógica tiene una temática enfocada en las prácticas pedagógicas en el aula, la autonomía y decisión del maestro. Es así, como el docente investiga las posibles problemáticas que se generen en el aula de clases y fuera de la misma. Lo cual propicia espacios para generar, indagar y buscar conocimientos sobre la enseñanza y en beneficio de mejorar la calidad de la práctica pedagógica. Además, contextualiza la práctica y la teoría como dos campos que constituyen la misma realidad enfocando las investigaciones hacia la transformación de las practicas pedagógicas.

b)     Identifique los 3 criterios éticos de la investigación que usted considere más importantes de cumplir por parte del docente y explique las razones.

Partiendo de la base que la investigación es ejecutada a personas debemos tener plena conciencia y claridad de la aplicación valores éticos, los cuales nos sirven como marco de referencia para la búsqueda de soluciones fundamentadas y coherentes de manera razonable para problemas. Considero que se deben tener en cuenta los siguientes criterios éticos:

La integridad, incluye la parte integral de cualquier persona, es decir un ser total conformado por su yo y sus condiciones de espacio y tiempo en correspondencia con las otras personas con quienes hacen parte de una comunidad. Por lo tanto, la integridad de la persona en el quehacer investigativo juega un papel importante y se convierte en primordial para el caso de estudio que ejecute un docente.

El respeto a las personas incluye deberes éticos como no causar daño al otro y la autonomía, esto engloba las circunstancias sociales, culturales, económicas, étnicas…de la persona sujeto de investigación. El respeto supone valoración y atención de los valores del otro con sus dudas, intereses y su proyecto de vida.

La beneficencia, significa hacer el bien o buscar el bien de las demás personas y en este caso para aquellas personas que participan en una investigación con el objetivo de reducir riesgos y lograr beneficios. La preocupación debe radicar en el interés por el individuo por encima de los intereses de la sociedad y la ciencia.

c)      Desde su entendimiento ¿Cuál es la importancia de la investigación pedagógica para el desarrollo profesional del docente y la cualificación de la educación? Justifique su respuesta.

La importancia de la investigación pedagógica en el desarrollo profesional del docente es fundamental desde la perspectiva que lo convierte en un educador innovador, con ganas de transformar la práctica pedagógica en busca de una educación de calidad y lo convierte en un ser ético que se preocupa por los problemas y necesidades de su comunidad.

El docente desarrolla su capacidad crítica, reflexiva y práctica, lo cual le permite tener control de sus proyectos pedagógicos, buscar la equidad, la justicia y llegar a obtener resultados exitosos que contribuyan a fortalecer sus prácticas pedagógicas y obtener una educación de calidad. Además, hace de su persona un profesional competitivo, con compromiso social, con liderazgo y en constante formación a través de su desempeño como investigador. Se convierte en un docente que enseña desde la necesidad e interés del niño según su contexto socio cultural y no en un docente que enseña para el mundo sin obtener un aprendizaje significativo y perdiendo el tiempo.

La cualificación de la educación esta relacionada con la investigación pedagógica desde el punto de vista que es el eje dinamizador de la acción pedagógica en la educación desde el aula.  De modo, que es el docente investigador el encargado de llevar la investigación cualitativa a su contexto para orientar y renovar constantemente su praxis pedagógica. Conduciendo a la educación a ser más compresiva, participativa, analítica e inclusiva. Es decir, que interpreta la realidad que se expresa en problemas, interrogantes, fenómenos y necesidades en los diferentes espacios de la vida del individuo.